Обладатели нагрудного знака университета

Пётр Фролович Дмитрачков

Кандидат исторических наук, профессор

Родился в 1937 году в деревне Ганновка (ныне Берёзки) Хотимского района Могилёвской области в крестьянской семье. Окончил Берёзковскую среднюю школу. В 1960 году поступил, а в 1965 году с отличием окончил историко-географический факультет Могилёвского государственного педагогического института и был направлен на работу в должности ассистента кафедры истории. В 1970–1973 годах обучался в аспирантуре Института истории АН БССР. В 1973 году, ещё до окончания аспирантуры, защитил кандидатскую диссертацию на тему «Участие трудящихся в работе местных Советов БССР (1966–1970 гг.)». С 1973 года работал старшим преподавателем кафедры истории СССР. В феврале 1975 года стал деканом исторического факультета, который возглавлял 30 лет, до 2005 года. В 1981 году присвоено учёное звание доцента, в 2003 году — профессора по специальности «История». В 1999 году избран членом-корреспондентом Белорусской академии образования. В настоящее время работает профессором кафедры истории Беларуси и восточных славян.

С 1991 года научно-педагогическая деятельность П. Ф. Дмитрачкова связана с вновь открывшейся кафедрой истории и культуры Беларуси. Разработал и преподаёт общий учебный курс «История Беларуси (с древнейших времён до конца XVIII в.)», а также ряд спецкурсов, спецсеминаров и дисциплин специализации. Автор ряда учебных пособий по отечественной истории, учебных программ по истории Беларуси для высших учебных заведений и общеобразовательных школ. Входит в состав государственной комиссии по подготовке учебников в гуманитарно-обществоведческой сфере. Рецензировал 2-й и 3-й тома Большого исторического атласа Беларуси (2013, 2016). Входил в редакционную комиссию энциклопедического справочника «Вялікае княства Літоўскае» (2005–2010). Автор более 100 научных и учебно-методических публикаций.

Награждён Почётными грамотами Министерства просвещения СССР и Министерства образования БССР, имеет знаки «Выдатнік народнай асветы БССР» (1982) и «Отличник просвещения СССР» (1985). Заслуженный работник образования Республики Беларусь (1998). Объявлена благодарность Президента Республики Беларусь (2004). Награждён медалью Франциска Скорины (2012).

Профессор Пётр Фролович Дмитрачков — живая легенда историко-филологического факультета. Выдающийся педагог, авторитетный учёный, талантливый руководитель, специалист широчайшего кругозора и высокой культуры, обладающий лучшими личными качествами, наконец — просто очень добрый и порядочный человек и душа любой компании. Все эти слова наверняка повторит любой выпускник истфака, потому что Пётр Фролович стал поистине символом этого факультета. Во многом благодаря ему там сформировался необычайный, уникальный микроклимат, который всегда так ценили и преподаватели, и студенты. Пётр Фролович установил своеобразный рекорд: он три десятилетия возглавлял факультет, который окончил сам и на котором начал трудовую деятельность простым ассистентом. Многочисленные государственные награды, научное и общественное признание — достойная оценка вклада Петра Фроловича в развитие родного исторического факультета, но не менее важным является уважение и любовь тысяч выпускников, которых Пётр Фролович встречал неопытными и боязливыми первокурсниками, а затем провожал в самостоятельную трудовую жизнь зрелыми и подготовленными людьми. К их числу относится и автор данного материала. В своё время искреннее уважение и признательность Петру Фроловичу удалось выразить в следующих поэтических строках:

Учёный. Педагог. Наш лидер.
Но — не диктатор. Демократ.
Ни разу нас он не обидел.
Помочь — всегда был только рад.

Он твёрд — и гибок. Прост — и важен.
Умён и добр, главней всего.
Никто, наверное, не скажет
Плохого слова про него.

Профессор. Человек науки.
Гуманитарий. Между тем,
Он — просто мастер на все руки,
Хоть то известно и не всем.

Порой столярничать изволит.
Не чужд и дачных он забот.
Садовник. И работник в поле.
И опытнейший пчеловод.

Ему был жребий уготован
Аж тридцать лет вести истфак.
Мы все — птенцы гнезда Петрова,
И это — объективный факт!

И тридцать выпусков студентов
Вам подтвердят, что столько лет
Пётр Фролыч — человек-легенда
И главный наш авторитет!

(Выпускник исторического факультета
Алексей Бирюков. Январь 2005 г.)

— Пётр Фролович, расскажите о своём детстве.

— Я родился в 1937 году в стране, которой уже нет, — Советском Союзе. И, хотя эта большая Родина канула в историю, у меня была и остаётся родина малая — это деревня Берёзки Хотимского района, что на самом востоке Беларуси. Там прошло моё детство, которое омрачила война. На фронте погиб отец, старший лейтенант Дмитрачков Фрол Александрович, поэтому растила и воспитывала меня мать. В родной деревне окончил среднюю школу, получив первый взрослый документ — аттестат зрелости. Знаете, в послевоенные годы дети очень быстро взрослели, и это во многом определяло нашу дальнейшую жизнь. Всё это уже в далёком прошлом, но мне очень близки и понятны знаменитые строки: «Мой родны кут, як ты мне мілы, забыць цябе не маю сілы». Этими словами о своей малой родине, думаю, может сказать каждый из нас.

— Каким был Ваш путь к студенческой скамье?

— В отличие от большинства современных молодых людей, студентом я стал не сразу после окончания школы. По разным причинам в вуз не удалось поступить, это произошло только в 1960 году. Пять предшествовавших лет были, можно сказать, «блужданием по жизненному пространству», причём география этого пространства была довольно обширной. Например, мне довелось работать на сахарном заводе в Винницкой области, что в Украине. Затем жизнь привела меня в Браславский район тогдашней Молодечненской области Беларуси, и там же я окончил техническое училище в городском посёлке Друя. Далее я работал в Пуховичском районе Минской области на Синчанской МТС. Ну, а потом была Москва: здесь в течение почти трёх лет я проходил воинскую службу в Советской Армии.

— Таким образом, Ваши студенческие годы не были прямым продолжением школьной юности: Вы стали студентом, будучи уже взрослым человеком.

— Вы знаете, это совершенно обычная ситуация для нашего поколения. Многие мои сверстники поступали в вузы, имея за плечами и воинскую службу, и трудовую деятельность. Историко-географический факультет Могилёвского пединститута занял в моей жизни особое место. Я поступил на него в 1960 году и успешно окончил в 1965-ом. Выбор факультета определила служба в армии, нахождение в Москве — столице страны, знакомство с её достопримечательностями, музеями и историей. Педагогическая профессия также привлекала, и на этот выбор повлияли мои школьные учителя: я до сих пор их всех помню. У нас, деревенских мальчишек, было особое отношение к учителям. Они нас в те тяжёлые послевоенные годы не просто учили — они были нашими наставниками, особенно учителя-мужчины. Не имея отцов, многие из нас хотели быть такими, как они. Вообще учителя в то время пользовались большим уважением.

— Чем Вам запомнилась студенческая жизнь?

— Она была хороша сама по себе, хороша и неповторима во всех отношениях. Сам факт поступления в вуз тогда считался большим и важным личным успехом, тем более что студентом, причем такого престижного факультета, как факультет исторический (с дополнительной специальностью «география»), становился молодой человек, отслуживший в армии. Таких у нас на истфаке было немало, и у всех было огромное желание учиться. На историко-географическом факультете учёба была невероятно интересной. Имелась возможность реализовать все свои способности — и мы стремились к этому, приобретали не только знания, но и многие организаторские качества, поскольку активно участвовали в работе студенческих общественных организаций. Я, например, был председателем товарищеского суда — да, был и такой! Меня за это ещё прозвали «прокурором». Был членом комитета комсомола, председателем студенческого профкома. А самые яркие воспоминания связаны с учебными и производственными практиками, особенно с так называемой дальней историко-географической практикой. Она проходила в летний период в течение месяца, а её маршрут обычно охватывал интереснейшие места самых разных регионов Советского Союза. У нашего курса, например, маршрут был такой: Могилёв – Москва – Пятигорск – Минеральные Воды – Батуми – Сухуми – Кавказский хребет – Тбилиси – Баку – Астрахань – Волгоград – Москва – Могилёв.

— С чего началась Ваша деятельность в качестве преподавателя и учёного?

— Учёба на историко-географическом факультете, его успешное окончание определили всю мою последующую жизнь и трудовую деятельность. Во время распределения мне предложили работу в качестве ассистента кафедры истории, учитывая, что я неплохо занимался, проявлял интерес к науке, к научным исследованиям в области отечественной истории. Но тематика этих исследований окончательно была определена после поступления в аспирантуру Института истории Академии наук БССР. Она оказалась связана с проблемами государственности. В частности, мне утвердили тему диссертации, которая касалась работы Советов депутатов как, если использовать формулировки того времени, «политической основы государства и основной формы социалистической демократии». В 60-х – 70-х годах такая проблематика была актуальной и ей уделялось большое внимание. Разрабатывать предложенную тему мне помогли доктора исторических наук: директор Института истории АН БССР И. М. Игнатенко и его заместитель П. Т. Петриков. И с тех пор мои научные интересы оказались связаны именно с проблемами белорусской государственности, а также с другими сферами отечественной истории — в частности, с этническими процессами. Я всегда стремился быть в курсе последних научных разработок и новейших достижений исторической науки и учитывал их в своих лекциях и учебно-методических разработках.

— Кого Вы можете назвать своим наставником?

— Меня очень часто об этом спрашивают. Это действительно важный вопрос. Как я уже говорил, для меня первыми наставниками, в широком и глубоком смысле этого слова, были мои учителя, и здесь я бы выделил учителя истории П. Якименко и учителя физики В. Т. Азмученко. Отдельно упомяну директора школы и преподавателя физики А. М. Тычину. Это был широко известный в сфере образования руководитель, имел государственные награды.

Меня учила, как, наверное, и любого человека, сама жизнь. На своём жизненном пути я встретил немало хороших людей, особенно среди преподавателей нашего вуза. С теплом в сердце вспоминаю доцентов-историков Д. Н. Хонькина и Г. Я. Риера, преподавателя географии П. А. Лярского. Большую поддержку мне оказал П. С. Контровский — историк, проректор по заочному обучению. Многому я научился, особенно как декан факультета, и у ректора Е. П. Кудряшова, работая с ним в течение многих лет, и у последующих ректоров М. А. Авласевича и А. М. Радькова. На нашем факультете было и сейчас имеется немало преподавателей, у кого всегда можно поучиться, перенять хорошее, полезное.

— Вы три десятилетия возглавляли исторический факультет, находились в самом центре его непростой и интересной жизни. Какие её моменты Вы чаще всего вспоминаете?

— За свою многолетнюю работу в университете я видел много интересного, яркого, того, что не забывается, а у нас на факультете и вовсе стало традиционным. Интересно проходили «дни первокурсника», «дни здоровья», «вечера выпускников», праздничные мероприятия с участием преподавателей и сотрудников, нередко с выездом на природу. Помнятся и встречи с выпускниками факультета, среди которых, как известно, много известных людей, в том числе государственных и общественных деятелей. Они ведь регулярно навещали и навещают родной факультет. Никогда не забуду встречу с Президентом А. Г. Лукашенко, и, в частности, те волнующие моменты, когда он вручал мне государственные награды. Ну, а самыми приятными и важными событиями в моей жизни были церемонии присвоения учёной степени кандидата наук и учёных званий доцента и профессора. Всегда был глубоко тронут мероприятиями, которые организовывали мои дорогие коллеги и студенты на факультете в связи с юбилейными датами моего рождения.

— Пётр Фролович, Вы как опытнейший многолетний руководитель одного из ключевых факультетов наверняка можете сравнить наш университет с другими, дать оценку нашему потенциалу.

— Сила нашего университета всегда определялась как студентами, так и преподавателями, сотрудниками и работниками всех подразделений и служб и отражалась она в разных сферах, а прежде всего — в профессиональной подготовке наших выпускников, качество которой традиционно было очень высоким. Возьмём для примера наши научные достижения. Скажу за свой факультет: у нас давно сложилась и успешно развивается научная археологическая школа, у истоков которой стояли Г. И. Ионе, В. Ф. Копытин, Я. Г. Риер, а ныне её укрепляют своей активной деятельностью А. В. Колосов и И. А. Марзалюк, ставший крупным учёным и известным общественным деятелем. Именно в нашем университете и на нашем факультете сложилось и такое важное научное направление, которое касается истории партий и общественных движений в Беларуси. Оно сложилось благодаря научной деятельности К. М. Бондаренко, который проявил себя как хороший организатор, будучи заведующим кафедрой, и как администратор, став ректором. Д. С. Лавринович стал заниматься научными исследованиями по партийной проблематике ещё будучи студентом, он же стал и одним из самых молодых докторов наук и профессоров. Обогащали своими исследованиями белорусскую историческую науку, разрабатывавшую в постсоветский период историю партий и общественных движений, и доценты И. В. Шардыко, А. А. Воробьев, А. С. Мельникова, ныне возглавляющая кафедру истории Беларуси и восточных славян. Широко известны в республике (и не только) научные работы по философии, общественно-политическим и религиозно-конфессиональным проблемам профессора М. И. Вишневского, доцентов В. В. Старостенко, О. В. Дьяченко и др. Сложились научные школы и на других факультетах. При этом мы должны гордиться и студентами, и выпускниками нашего вуза, ставшими мастерами спорта и призёрами разных международных соревнований, в том числе Олимпийских игр. Так что сильных сторон у нашего вуза немало.

— Как бывший декан факультета и как преподаватель Вы всегда работали и продолжаете работать с молодёжью. Вы приветствовали и провожали десятки выпусков истфака. Что скажете о нынешнем поколении студентов?

— Что можно сказать о молодёжи ХХI столетия? Во все времена молодёжь занимала особое место в обществе, это наиболее активная часть общества, обладающая огромным творческим потенциалом, а его реализация определялась возможностями исторической эпохи. ХХI век эти возможности расширил, и они используются студенческой молодёжью. Современные студенты энергичны и активны. Они, наверное, в каком-то отношении менее серьёзные и взрослые, чем были, скажем, в своё время мы, но с ними очень интересно работать. Что до меня, то я был и остаюсь сторонником развития студенческого самоуправления. Будучи деканом, всегда старался помогать активистам и тем студентам, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Это позволяло находить общий язык со всеми поколениями студентов.

— Какое место для Вас самое любимое на земле?

— Есть такое место. Это малая родина, о которой я уже говорил: это деревня, где я родился и вырос, где могила моей матери и других родных и близких.

— Все знают Вас как учёного и авторитетного руководителя, но наверняка у Вас есть увлечение, хобби.

— Особого какого-то хобби у меня нет. Через всю жизнь пронёс интерес к чтению, к книгам. В принципе, я увлекался многими интересными делами. Как человек, чьи корни в деревне, умею мастерить, плотничать, работать на земле.

— Не за горами 105-летие университета. Что пожелаете своему родному вузу?

— Родному факультету и университету желаю сохранять и развивать традиции, достижения, успешно решать те проблемы и задачи, которые поставлены современной жизнью, государством, обществом. А преподавателям, сотрудникам и студентам желаю малых и больших личных успехов, а также здоровья и благополучия.

Беседовал А. В. Бирюков.

Please publish modules in offcanvas position.