LABORE et SCIENTIA
Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук
«Философско-мировоззренческий диалог как фактор формирования креативной личности»
09.00.11 – социальная философия защищена 11 апреля 2017 года на заседании Совета по защите диссертаций Д 01.47.01 при Институте философии Национальной академии наук Беларуси.
Работа выполнена в учреждении образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»
Научный руководитель – Вишневский Михаил Иванович, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии УО «Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова».
Официальные оппоненты – Яскевич Ядвига Станиславовна, доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой социальной коммуникации УО «Белорусский государственный университет»; Кузнецов Анатолий Владимирович, кандидат философских наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка».
Оппонирующая организация – УО «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова».
Основные положения диссертации, выносимые на защиту:
Философско-мировоззренческий диалог – это система многоуровневых, в своей основе – двусторонних смысловых коммуникаций, осуществляемых на основе философского понятийного мышления между субъектами, являющимися носителями различных мировоззренческих ориентаций и аксиологических предпочтений в целях их коррекции и выработки оптимальных программ позитивной социально значимой деятельности.
Креативная личность – это современный индивид, обладающий творческой направленностью (способностью создавать новое и совершенствовать существующее, находить нестандартные и эффективные пути решения актуальных задач), информативностью (умением не только осваивать, но и создавать информационные продукты), активностью (стремлением к преобразующей деятельности не только в интересах самоактуализации, но и на благо общества) и коммуникативностью на основе высокой духовности (способностью и склонностью вступать в диалог с другими, руководствуясь принципами равенства, сотрудничества, признания и утверждения приоритета высших морально-этических, эстетических и социальных ценностей, и высокой степенью ответственности за свои действия).
1) овладение теоретическими основами философии (в том числе философии диалога) и освоение субъектами учебного философско-мировоззренческого диалога его основных принципов;
2) формирование умений использования методики философско-мировоззренческого диалога в преподавании гуманитарных дисциплин в учреждениях общего среднего и высшего образования (креативные формы философско-мировоззренческого диалога).
3) диалогическое саморазвитие мировоззрения личности на основе осмысления принципов философии диалога и позитивного опыта участия в учебном диалоге и полилоге с авторами и носителями различных философско-мировоззренческих концептов и культурных традиций (креативный солилоквиум).
Формирование креативной личности в рамках современной системы общего среднего и высшего образования в Республике Беларусь получает свое методологическое основание в освоении дисциплин гуманитарного цикла на основе применения креативных форм философско-мировоззренческого диалога с формированием интенции к последующему диалогическому мировоззренческому самообразованию и личностной самореализации в культуротворчестве, направленном на утверждение высших духовных ценностей и идеалов, актуализированных в национальной культурной традиции.